对体育教学活动促进小学生心理健康影响的研究

对体育教学活动促进小学生心理健康影响研究 　　 一、研究目 　　 随着我国体育课程与教材改革开展，不仅更加重视体育健身功能，而且越来越重视体育健心功能。尤其注重体育教学与体育活动对小学生心理健康促进

对体育教学活动促进小学生心理健康影响研究 一、研究目随着我国体育课程与教材改革开展，不仅更加 重视体育健身功能，而且越来越重视体育健心功能。尤其注重体育教学与 体育活动对小学生心理健康促进作用。本文对此从不同角度进行阐述，加 以总结与回顾，并提出要加强这一领域实验研究，更好地促进学校体育教 学改革与发展。 二、研究对象 本校小学中高年级学生 三、研究方法 1、文献资料法：阅读有关文献书籍与学术论文，给以收集 2、观察法：结合教学实际、理论与实践相结合予以积累 3、谈话法：通过与学生课后交流获取反馈信息 4、归纳总结法：对所掌握材料归纳总结，从而得出剖析结果 四、结果与剖析 1、体育教学与体育活动对小学生心理健康影响 （1）对改善学生情绪状态影响 情绪状态是衡量体育锻炼对小学生心理健康影响最主要指标。小学 生在紧张复杂学习生活中，经常会产生忧虑、压抑情绪，体育教学与活动 则可以转移个体不愉快意识情绪与行为，使他们从忧虑与烦恼是摆脱出 来。体育教学与活动对学生情绪与情感有明显促进作用，学生在参加体育 活动后能产生愉悦、舒畅心情，使得自信心与能力感不断增强。再之，让 学生参加一些集体性比赛（如团体接力赛、拔河等），是培养他们集体主