北师大版心理健康二年级上册第10课 为班级服务 教学设计

10为班级服务教学设计课题10为班级服务学科心理健康年级二年级教材 分析本课旨在培养儿童良好的品德和行为习惯。本课设计了 “为班级服务”主题活动，目的是弓1 导儿童在一年多集体生活的基础上，通过体验老

10 为班级服务教学设计 心理健康 课题 年级 二年级 为班级服务 10 学科 本课旨在培养儿童良好的品德和行为习惯。本课设计了“为班级服务”主题活动，目的是弓导 1 儿童在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学的互相关心、互相帮助，能够进一步意识 教材 和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快。并通过开展为班级服务的活动，培养儿童 分析 的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。 、培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为班级服务的意识。 1 学习 、能够正确看待班干部，学会用自己的方式为班级服务。 2 目标 能够正确看待班干部，学会用自己的方式为班级服务。 占 -s~ 难点 能够正确看待班干部，学会用自己的方式为班级服务。 教学过程 学生活动 教学环拍 设计意图 教师活动 导入新课 、故事屋：小水滴的故事 1 、阅读与感悟： 2 为什么小水珠离开大海的怀抱后，会很快消失？ (1) 如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？ (2) 阅读故事，感 、导入语：小水珠力量单薄，无法抵御强烈的阳光， 3 悟道理。 通过小水滴的故 很容易被蒸发掉。但如果小水珠回到大海里就不一样 事，让学生明白个 了，那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共 人与集体不可分 同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。所以啊， 割，从而为鼓励学 我们每个人都要在集体中才能发展得更好。 生积极为班级服 务做好感情铺垫。 、说说集体为我们提供了什么 1 讲授新课 引导学生思考出 、过渡语：那我们能为集体做些什么呢？ 2 根据老师的提 当班干部就是为 、说一说：你想当班干部吗？为什么？ 3 问进行思考。 班级服务的重要 、写一写： 4 万 式。 我想当班干部的原因： 1. _____________ 2. _____________