农村小学综合实践活动课的选题初探

农村小学综合实践活动课的选题初探【摘要】综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，它是一 门面向全体学生开放的以学生主选择的、直接体验的、研究探索地学习为课程 基本方式，以贴近学生现实的生活

农村小学综合实践活动课的选题初探 【摘要】综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，它是一 门 面向全体学生开放的以学生主选择的、直接体验的、研究探索地学习为课程 基本方 式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本 内容，以 学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程;它倡导学生以主动参与、 探究发现、 交流合作的方式开展学习，以培养学生的创新精神和实践能力。结合 农村小学的实 际，笔者就农村小学开展综合实践活动课的选题问题进行了 •些探 讨。 【关键词】综合实践；选题原则；过程体验 综合实践活动课程的内容主要包括：信息技术、研究性学习、社区服务和社 会 调查以及劳动技术教育等四大领域。值得注意的是，以上四部分内容绝不是综 合实 践活动课程的全部，它只是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特 别指出 的儿个领域。农村小学开展综合实践活动课的选题应要遵循综合实践活动 课程的本 质，本着“立足于农村生活气息、着眼于农村文化底蕴，从身边找起、 从小处入手” 的原则，引导学生在各自熟悉的生活世界中寻找感兴趣的话题，放 眼周边的生活领 域，利用一切可能利用的现有资源并加以研究。 一、选题遵循的原则 综合实践活动课程的内容是包罗万象的，归纳起来我们可以从以下五个方向 进 行题材的选择和加工：人（自我）、自然、社会、科技、文化。农村学校具有 本身 特点和优势，但与城区学校相比之间也存在着不少差距，在具体选择活动课 题时， 我们可■以依照以下几个原则进行。 （一）充分考虑学生的兴趣、爱好和特的原则。 K 俗话说：“兴趣是最好的老师”，兴趣还是学生学习的动力，如果学生没有兴 趣， 学习将会变成枯燥乏味的事情而难以维持卜•去，更谈不上收到良好的效果。 但是， 如果选择好了合适的课题，学生的参与热情就会空前的高涨，综合实践活 动将会收 到事半功倍的效果。例如：我校在六年级结合劳动技术课，开展了“种 子萌发条件 的探究''的综合实践活动，很好地切中了学生的好奇心、满足了学生 强烈的求知欲， 在老师的指导下分成若干个实验小组饶有兴致地开展实验探究学 习，使每位同学都 在具体的工作中发挥了自己的特长。 （二）紧密联系生活的原则。 “教育即生活，生活即教育"，教师要给学生营造一个开放的学习空间，传统 的 教学将学生局限在仅有的几本教科书里面，这势必将导致学生真实世界的消 失、生 活世界的偏歪、自由活动的萎缩，最终导致学生创造角色的缺席。因此， 让学生对 自我、自然、社会、科技、文化引起足够的关注，并在这个过程当中形 成积极的人 生态度是非常必要的。考虑到周围水环境较为严重的污染现状，我们 组织学生利用