中医学教学设计方案

《中医学》是探求祖国医学伟大宝库的一块“敲门砖”。能否学好它，直接关系到医疗美容技术专业后续中医相关课程如《中医美容学》、《经络腧穴学》、《推拿手法》等的开设。但中医的理论较为抽象深奥，直观性不强，很

《中医学》是探求祖国医学伟大宝库的一块“敲门砖”。能否学好它，直接关 系到医疗美容技术专业后续中医相关课程如《中医美容学》、《经络腧穴学》、《推拿 手法》等的开设。但中医的理论较为抽象深奥，直观性不强，很难被学生潜在的现 代思维意识所接受，如何在课堂教学中优化设计，提高学生的学习兴趣，是《中医 学》教学中值得研究的课题。笔者从学生的认知特点和教学规律出发，对《中医学》 课堂教学精心设计，在实践中取得了较好的教学效果。教学设计步骤如下。 1教学设计准备 课前精心备课，所谓“台上一分钟，台下十年功。”成功的课堂教学需要坚实 的教学基本功，这只有通过不断的教学积累和沉淀而锤炼。首先，应积极聆听相关 专业教师讲课，注重学习教态、方法、手段、文字表达及整体教学设计等方面的闪 光点。 其二，充分运用图书馆和互联网资源，广泛阅读专业资料，逐步加深对教材的理解， 及时更新教学内容，同时涉猎教育学、心理学、哲学等学科的理论知识，获得教学 的多向联系和各学科知识的融会贯通。其三，积极参加集体备课活动，认真钻研专 业教学计划及学科教学大纲，规范教案板书，举行学术研讨活动，优化教学法。其 四，必须理论联系实践。中医学作为实践医学，其理论价值只有在实践中才能得以 体现。实践主要包括中医临床实践及现代医学的知识储备，可通过直接的中西医门 诊实践或间接阅读中医名家医案获取。 2教案设计 设计具体周全的教学方案，以保证教学质量的规范化。教案的设计要根据授课 对象专业知识结构水平，明确教学目的要求，因材施教。对美容这样非中医专业的 学生应对教材内容有所删减。其次，根据教学大纲，明确教学要求及重点、难点， 要根据不同章节内容特点灵活设计教学方法、手段及具体时间分配。再次，选择恰 当的参考资料，布置思考讨论题及作业题，并在课后记录课后记，真实记录本次课 的教学效果，以作教学反馈。 3教学过程设计 教学过程设计始终要以学生为主体，引导学生有效学习，真正发挥教师的主导 作用。