周国平论教育读后感：教育中的守护与传承探微

周国平论教育读后感：教育中的守护与传承探微《周国平论教育》一书由周国平所著，去年10月的一天，通过与杨校商议，我选择阅读《周国平论教育》这本书，并成为了一名领读者。写到这句话，现在的我仍然感到震惊！因

探微 周国平论教育读后感：教育中的守护与传承 《周国平论教育》一书由周国平所著， 10 去年月的一天，通过与杨校商议，我选择阅读《周国 平论教育》这本书，并成为了一名领读者。写到这句话，现在 的我仍然感到震惊！因为顺应天性，我最好的发展是跟着导师 读书，比如跟着杨校读《吾国教育病理》。可是赵老师鼓励我 做领读者，为了不辜负她的期望，也为了有一点属于个人的事 情可做，我诚惶诚恐地开始了这本书的领读。 我所理解的领读就是自己带头，引领大家读书。既然是 引领，就读得更加扎实深刻一些。而且现在我觉得这个选择真 好，它助力我在成长的道路上高歌猛进！这种感觉是多么地自 然而美好啊！ , 当初我们的美好愿景是：读有温度的文字过有态度的生 活。通过共读做一名清醒的有理性思辨的教育人，通过我们的 关注与思辨，探讨与践行，争取在体制变革中尽到自己的一份 力量。 华东师大出版的《周国平论教育》分为【守护人性】和 10 【传承高贵】两本书，从去年月开始，除寒假及特殊情况 外，我们安排每周读一辑，要求组员认真研读，每周二晚上抽 11 出个钟头，由位书友领读，小组成员集体线上讨论。通过