二年级下册数学教案-6.2.2以内两位数进位加法冀教版

二年级下册数学教案-6.2.2１００以内两位数进位加法｜冀教版《１００以内两位数进位加法》教学设计 教学目标 １、通过学生的交流，发现１００以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。２、明

-6.2.2 二年级下册数学教案１００以内两位数进位加法｜冀教版 《１００以内两位数进位加法》教学设计教学目标１、通过学生的交流，发现１００以内两 位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。 “” 3 ２、明白个位满十，向十位进一的道理．、通过多种有效形式的练习，进一步提高学 生两位数加两位数进位加法的正确率和速度。 4 、发展估算意识，培养运用知识解决一些简单的的生活实际问题，同时培养学生良好的 倾听习惯。 5 、在一定的游戏情境进行学习，减轻学生潜意识中学习的压力，增加学习的趣味性，从 中感受学习的快乐，获得成功的体验。 教学重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法，通过练习，使学生能比较熟练的进 行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。 教学难点：使学生理解并掌握进 位的方法。 教学过程： 一、创设情景，引入新课： 在神秘的数学世界，有一个美丽的数学的王国，那里有丰富的宝藏，同学们，你们想去数 3 学王国看看吗？想得到那里的宝藏吗？只要你们闯过关就能得到宝藏，同学们有信心 吗？第一关： 1(2) （）快速口算写一道两位数加两位数的加法算式。 3632= (3) (4) 指名学生板演：＋让板演的同学口述计算过程．师问：在笔算列竖式时应该 () 1 注意什么呢？根据学生的回答板书板书：．相同数位对齐； 2[] ．从个位加起．设计意图通过以上练习，复习巩固上节课所学知识，为本节课进一步 学习两位数加两位数进位加法做了很好铺垫。 二、情景导入，激发兴趣第二关： 1. --- 13 创设情境春游美丽的春天来了，学校组织表现最好的二（）班和（）班去春游， 谁想担任本次春游的负责人？想当负责人，你得能在本次闯关中获胜才行。有信心吗？ [] 设计意图：通过创设学生喜闻乐见的春游情境，从而使学生自己发现问题，激发解决问 题的兴趣。 1.3 那么首先请你来算算看，这两个班一共有多少人？三、合作交流，掌握算法出示例。 2. 读题。