基于“教-学-评一致性”的小学语文高年级阅读教学策略

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟基于“教-学-评一致性”的小学语文高年级阅读教学策略摘要：随着时代的发展与进步，人们越来越关注小学语文高年级阅读教学的顺利进行。科学化对小学高年级段学生展开语文