精编中职院校会计教学对策

中职院校会计教学对策一、前言 近些年来，我国的中职教育迅猛发展，为社会输送了不少优质人才，但是从整体角度而言，中职院校的生源质量普遍较低，学生的学习自制力比较差，学习习惯不够良好，他们在学习过程

中职院校会计教学对策 一、前言 近些年来，我国的中职教育迅猛发展，为社会输送了不少优质人才，但是从 整体角度而言，中职院校的生源质量普遍较低，学生的学习自制力比较差，学习 习惯不够良好，他们在学习过程中存在种种不良现象，会计专业的学生在学习课 程时也面临着种种挑战，学习效率不容乐观，这就要求中职院校要改革会计教学 模式，提升学生的学习兴趣。本文重点分析中职院校改革会计教学的对策，意在 起到抛砖引玉的作用。 二、中职会计教学存在的问题 1.课程设置不够合理。从目前来看，中职院校的学生基本都是00后，他们 年纪偏小，缺少丰富的社会经验，对会计知识了解甚少，再加上自身的学习能力 比较低，需要教师为他们安排合适的会计内容。但从目前来看，中职会计教师为 学生提供的课程内容不够合理，不管是基础课，还是专业课，都没有考虑到学生 的学习规律，没有为学生介绍比较先进的经济理论知识，比如会计信息化知识、 会计电算化知识等，这部分内容涉及甚少，培养学生的实践能力时也多停留在简 单的账务处理上，不利于学生的全面发展。2.教学方法不够先进。从目前来看， 一些中职院校的会计教师受到传统教学法的影响，在教学过程中使用传统的教学 模式，比如将会计理论知识强行灌输给学生，没有考虑到学生的消化吸收能力， 直接影响了学生的学习兴趣。我们都知道会计知识具有一定的专业性和强烈的实 践性，如果教师只是将理论知识灌输给学生，而不引导学生进行实践操作，是难 以培养学生的动手能力的，进而不利于学生日后的顺利就业。3.教学设备比较匮 乏。与其他理论性课程不同，会计课程需要借助先进的教学设备，为学生提供充 分的实践教学，中职院校会计专业应该为学生安排一定的教学设备，使学生可以 做中学，提升实践操作能力。但从目前来看，中职院校会计专业还缺少先进的教 学设备，学生难以接触到具体的会计实践问题，无法有效培养学以致用的能力， 直接影响了学生的未来发展。4.忽视职业道德教育。随着时代的不断发展，社会 用人单位对从业者的要求越来越高，希望从业者既具备良好的理论素养，又具备 高尚的职业道德，特别是对会计人员提出的道德要求更高，因为会计整天要与金 1