秋二年级语文下册 课文2 7 狐假虎威教案2 苏教版-苏教版小学二年级下册语文教案

狐假虎威　[设计理念]　《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”因此，在本课的教学设计中，除了要充分为学生创设情

狐假虎威 [设计理念] 《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成 部分、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”因此，在本课的教学设计中， 除了要充分为学生创设情境帮助他们理解寓意外，还要通过想象、说话及多种形式的朗 读等学习活动，理解重点词语，充分挖掘课文隐含的人文价值，创设轻松、活跃、和谐 的课堂气氛，激活学生的思维和想象力。让学生能在反复诵读及想象过程中，领悟内容， 体验情感，潜移默化地感染人文精神，提高语文素养。 1、重视朗读，尊重学生独特的理解与感受。让学生在充分读书的基础上，自主梳理 故事内容，理解寓言寓意。不强调答案的唯一，而是根据学生年龄特点适度启发引导， 尊重学生独特的理解。 2、倡导自主、合作的学习方式，通过多种方法培养学生的语文学习能力。例如：自 主学习字词，指导识记的方法，抓重点词句理解文本内容等。 3、创设轻松的学习氛围，注重语言的积累运用。谜语、故事的引入激发学生学习的 兴趣，即兴表演加深学生对文本的理解，寓言与生活现象的交流增加学生的知识积累， 故事的续写与拓展创新学生思维。多个环节的设计始终为提高课堂有效性服务。 4、把同学们的看法、问题作为教学的重要资源，老师用自己的智慧去与同学们碰撞， 激发他们思维的火花。本着文本与现实相联系的原则展开讨论，使学生明白寓言的特点， 感悟寓言的魅力。 [教学背景分析]： 1、教学内容分析： 《狐假虎威》讲的是老虎逮到一只狐狸，要吃它，狐狸说它是老天爷派来管森林里 的百兽的，老虎要是吃了它，就是违抗老天爷的命令，如果不相信，就跟着它到百兽面