作文先导式在习作课堂的实践运用

“作文先导式”在习作课堂的实践运用 【摘 要】 “作文先导式”以学生的自主学习为中心，以作文教学为实施载体，借助一定的活动导入方式让学生在自由、活跃的氛围中讨论习作、交流写作方法，从而让

15 第页共页 “作文先导式”在习作课堂的实践运用 【摘 要】 “作文先导式”以学生的自主学习为中心，以作文教学为实施载 体，借助一定的活动导入方式让学生在自由、活跃的氛围中讨论习作、 交流写作方法，从而让学生感受习作的快乐。“作文先导式”在习作 课堂如何有效运用？本文从构建师生互动平台，践行表达交流型教学; 巧用引导活动，辅助“作文先导式”教学;创设生动的教学情境，引 导学生高效写作三个方面阐述。 【关键词】 作文先导式 搭建平台 辅助教学 创设情境 新课改和素质教育要求小学语文作文教学要更加注重学生课堂 主体性地位的实现，更加尊重学生的个性发展，以学生为中心展开课 堂教学。在此背景下，各类小学语文作文教学模式应运而生，五花八 门地作用于小学语文作文教学，但在众多现代作文教学模式中，“作 文先导式”教学模式具有更大的优势。该教学模式以学生的自主学习 为中心，以作文教学为实施载体，通过创设情境、强化交流等方式构