小学语文六年级教学建议-《海上日出》阅读欣赏

小学语文六年级教学建议——《海上日出》阅读欣赏 　　《海上日出》是一篇写景的佳作。第一，作者观察细致入微。文中对日出过程的描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准

小学语文六年级教学建议——《海上日出》阅读欣赏 《海上日出》是一篇写景的佳作。第一，作者观察细 致入微。文中对日出过程的描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮、 色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神，这一切 又都离不开作者观察的精细与深入。其次，作者抓住景物的特点，写 出景物的个性。在海上看日出不同于登山、站立草原，入森林等地看 日出，海上的日出始终与天光、水色的变化等联系在一起。作者就是 抓住天水相接、完全跳出海面、直射到水面海水等来写日出过程中光 亮、色彩的。第三，作者从不同角度、不同侧面展开描写。正面写太 -------- 阳的形一道红霞小半边脸圆；光晴天由没有光亮到夺目的亮 光云也有了光彩，微云天气是灿烂的亮光，云片很厚时，太阳在黑云 背后放射光芒给黑云镶上了金边，突出重围后，把片片黑云染成了或 红或紫，太阳亮了，云朵亮了，海水亮了，连自己也成了光亮的了； -------- 色红着，红而无亮光，红得可爱深红；动慢慢儿纵一纵冲破 跳出等。侧面着力描写周围环境的变化。天没有大亮，周围很静，只 听见船里机器的声音，天空一片浅蓝，旁边的云突然有了光彩这样写 不单调、不板滞。第四，文章详略得当，描写三种不同情况下的海上 日出。晴好天气详写，把日出的过程写得细，仪态万象。写微云天气， 仅侧重写阳光空穿过白云时造成的水天一色的情状。写乌云蔽日时， 重点写太阳冲破重围普照天地的情状。这样详略互见，点面结合，各 有侧重，而又相互映衬，互为补充，不仅多角度多层次地展示了海上 1