教学常规精细化管理交流材料[修改版]

第一篇：教学常规精细化管理交流材料班卡乡教育办公室学校教学常规精细化管理交流材料 尊敬的各位领导、各位老师： 为了贯彻落实县教研室召开的教学常规精细化管理会议精神，进一步提高全乡整体办学水平和办学效益

第一篇：教学常规精细化管理交流材料 班卡乡教育办公室学校教学常规精细化管理交流材料 尊敬的各位领导、各位老师： 为了贯彻落实县教研室召开的教学常规精细化管理会议精神，进一步提高全乡整体办学水平和办学效 益。一直以来，乡教育办公室以新课改为契机，成立学习新课程标准领导小组，同时利用各种会议及平台 “ 认真学习《永德县中小学教学常规管理细则（试行）》方案。促使教师将强化学校管理、加强教师队伍建 ” 设、全面提高教育教学质量成为自己工作的新思路。自各学校实施教学常规精细化管理以来，学校的各类 工作皆得到当地党委、政府、村两委、社会、家长的一致认可，教学质量也得以稳步提升。现就将班卡乡 教学常规管理的具体做法汇报如下，请领导、老师给予指导和帮助。 一、指导思想。全乡以深化教学常规管理、提高教育教学质量为根本，按照《永德县中小学教学常规 管理细则（试行）》方案的新路子、新方法结合全乡教育的实际制定出具有可操作性的《班卡乡教育办公 室教学常规精细化管理行动计划》。同时成立由乡教育办公室主任为组长的领导机构。全面贯彻落实教育 优先发展，构建有序、规范、科学的教学常规工作管理机制，促进课程改革向纵横发展，全面落实素质教 育，努力提高全乡学校基础教育管理水平。 二、管理原则 1 、全面性原则：教学常规管理从全乡各范围学校的不同侧面、不同层面加以关注和了解，进行综合分 析全面评价。 2 、一致性原则：一是落实教学常规的基本要求一致；二是教学常规督导管理评价标准一致。 3 、发展性原则：教学常规要随新课程标准的要求而不断发展创新，从思想和行为上立足未来，促进常 规管理的可持续发展。 4 、反馈性原则：教学常规管理旨在全面了解教师，促进教师工作能力的不断提高；促进学校整体管理 的具体化。因此，在管理过程中要及时与教师进行交流与沟通，做到在管理中强化反馈，在反馈中强化调 控。 三、教学组织管理 1 、全乡各学校以新课程为基点，以学生的全面发展为目标，端正办学思想，建立民主科学的管理机制， 实现教学工作决策的民主化。教学管理为教师的发展和创造性工作营造民主、宽松和谐的环境和条件。