关于晨颂的教学随笔

关于晨颂的教学随笔 晨颂的重要性，相信我不说大家也都知道，接下来就让带着大家一起去看看这个晨颂的教学随笔吧。 每天利用晨诵课15分钟学一篇日有所诵，到学期末正好把日有所诵上完每一篇日有所诵都要

关于晨颂的教学随笔 晨颂的重要性，相信我不说大家也都知道，接下来就让带着大家 一起去看看这个晨颂的教学随笔吧。 每天利用晨诵课15分钟学一篇日有所诵，到学期末正好把日有所 诵上完每一篇日有所诵都要求学生能够背诵，较简单的内容，大部 分学生能够在15分钟晨诵课内完成背诵，较复杂的内容，需要学生 晚上回家背诵。每天在学新课之前，先让学生齐背一遍前一天所学 的日有所诵，然后花3分钟左右的时间抽查学生背诵。有时候是开 火车背诵，有时候是指名背诵(大多数是指名后进生背诵)，对于学 生的背诵情况做到心中有数。同时在班上划分了语文学习小组，每 组大约有4个成员，安排了学习组长，要求每天利用课余时间找组 长背诵前一天所学的日有所诵，我也会利用课余时间抽查学生的背 诵情况。 我认为日有所诵的文章可以分为以下几类：1、内容的动作性比较 强，课文内容适合学生加上动作朗读、背诵，加上动作之后，学生 很容易就能背下来。2、如果只是我讲解，内容不容易理解，讲解内 容的时候适合借助图片，低段学生基本没有抽象思维，形象思维比 较发达，我经常借助图片，让学生形象感知，有助于理解、背诵。 3、内容适合学生拓展，这样的文章可以让学生接着创编，争当小诗 人。