2024年六年级下册第9课《蜗牛》教案 (I)

2024年六年级下册第9课《蜗牛》教案 (I)教学目标：认识蜗牛，初步了解蜗牛外形的特征。让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。教学重难点：1、学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分

2024年六年级下册第9课《蜗牛》教案(I) 教学目标： 1、 认识蜗牛，初步了解蜗牛外形的特征。 2、 让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。 教学重难点： 1、学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲 从音乐中受到思想上的启迪和教育。 2、通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲。 教学过程： 一、 导入。 老师：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。有谁知道是 什么动物？ 学生回答是蜗牛。 老师提出：你们见过蜗牛吗？在哪里见过？ 二、认识蜗牛。 你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样？ 触角、壳、足、嘴巴 你们觉得蜗牛有眼睛吗？ 触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，如果用触 角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。 那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗？ 蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的嘴巴 哪里是蜗牛的脚呢？蜗牛是怎么爬的？我请一个小朋友来爬爬看。 蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，慢慢爬行。 你们有没有发现，蜗牛爬过的地方会留下什么？它是什么？ 会留下闪亮亮的线。 蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做“足腺”的分泌物，就像小朋友运动以后流汗一 样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫“足腺”的分泌物