秋天在哪里教学设计08

教学内容：秋天在哪里教学目标：1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜悦与 成果。在探索环节中增强学生合作意识和协

教学内容：秋天在哪里 教学目标： 、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。 1 、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜悦与 成果。 2 在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。 教学用具： 、两张长黑板贴、不同颜色的卡纸四张。 12 教学过程： 一、帮丢丢找秋天 、激趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴！因为我听说你们都是乐于助人 的热心 1 孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀？他原来和你们一样也是二年级的 小学生，可是 现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来看看丢丢的遭 遇吧。 、《丢丢的遭遇》 2CAI 一只哭泣的小老鼠：“呜一我是丢丢。我和你们一样是个二年级的小学生， 前天 晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。可是我记得恶魔对我说……”长翅膀 的恶魔：“想 变回小学生只有一个办法，月日前告诉我秋天在哪里。否则让 猫吃了你。”丢丢边 51 哭边说：“小朋友们，现在可是春天，秋天在哪里啊？" CAI 揭题《秋天在哪里》 、激情：月日不就是明天吗？热心的小朋友们，你们谁愿意帮助丢丢？ 好， 351 让我们一齐加入到（贴板书：帮丢丢找秋天）的行列里来吧！可现在是春天, 从哪里找 秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛 找找秋天到底 藏在哪里。 一组音乐图片《秋天》 CAI 丢丢，你好, 、学生交流找到的秋天。师随机在上书写：我们找 4POWERPOINT 到的秋天有：、叶子慢慢变黄；农民伯伯开始大丰收……丢丢你收到 信了吗？ 12 《丢丢的回话》：谢谢你们，我收到信了，瞧，因为你们的帮助，我又 变回原 CAI 来的自己了。我真高兴，我想邀请小朋友们与我一同分享成功的果实。你 们愿意吗？ 、过渡语：因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决了困难。小朋友们， 谈谈你 5 现在心情如何？啊，我为你们感到骄傲，请你们给自己一个“呱呱叫”（手 势）。太棒 了，丢丢向我们发出了邀请，想去吗？让我们开开心心地一同分享成 功的果实吧！ 二、分享成功的果实（贴板书） 、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这样吧，咱们分四大 组把你 1 们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。因 为每一大组