疫情期间网上教学反思小学语文

一场突如其来的疫情到来，令人始料未及！老师和同学们暂别校园，隔离病毒，但隔离不了的是师生学习的热情。近期，全国各地小学阶段都开始了网上“停课不停学”的工作。如何根据不同学段的实际情况和网上教学的特点，

一场突如其来的疫情到来，令人始料未及！老师和同学们暂别校园， 隔离病毒，但隔离不了的是师生学习的热情。 “” 近期，全国各地小学阶段都开始了网上停课不停学的工作。如何 根据不同学段的实际情况和网上教学的特点，把握好线上学习的教 “” 学？怎样让网络直播课上得有声有色，在网络教学有限的条件下， 帮助孩子们收心，提高学习效果呢？下面我就根据这一段时间自己的 学习、与教师的交流以及在网上听专家的辅导，来谈一谈自己对小学 英语学科该如何更好的开展线上教学的一些思考。 一、教学内容设计： 注重学习资源的趣味性和学生的参与性。 小学生大都具备活泼好动、以具体形象思维为主、注意力保持时间短 等年龄特征，因此对于直播课的学习，教师在准备教学资源和教学设 计时，一定要以从激发学生学习的兴趣入手，积极调动学生主动参与 和自觉学习的积极性。 三、四年级以英语绘本阅读为主；五年级以英语口语模仿或者英语趣 配音为主；六年级孩子利用知识点制作思维导图，让语言学以致用， 可以非常有效的对自己的知识进行梳理，查漏补缺，培养学生的创新 能力与思维能力。 为了迅速地带动孩子们进入英语学习的氛围，每天直播课前十分钟， 我都会组织学生签到，提前五分钟在直播间给孩子们播放旋律优美的