【班主任应树立的三种“意识”】安全意识心得体会1000

【班主任应树立的三种“意识”】 安全意识心得体会1000班主任是班级管理的第一责任人，而班主任的自我管理、自我调控水平又是其综合素质的重要体现。那么，在日常工作中，班主任该如何提高班级管理的效率呢？笔

【班主任应树立的三种“意识”】安全意 识心得体会1000 班主任是班级管理的第一责任人，而班主任的自我管 理、自我调控水平又是其综合素质的重要体现。那么， 在日常工作中，班主任该如何提高班级管理的效率呢？ 笔者认为，应树立以下三种“意识”。 一、平等首席者——教师意识 意识自控首先要求班主任对自己的班级管理情况 有一个客观、正确的认识和评价，这首先要对自己身 份一种客观、正确的定位，特别是班主任——平等首 席者，这一教师意识的定位，是搞好班级管理的基础。 教育实践证明，如果班主任对班级管理有明确的 自我意识，就会有助于自己及时调节、控制和完善管 理水平，从而有效地实现教育教学目标。但正确地了 解自己比正确地了解他人更难。比如，我们经常可以 听到有的班主任抱怨学生如何不求上进，如何屡教不 改，却没有意识到自己的引导与鼓励是多么缺乏魅力 与效果；有的班主任总在强调学生有如何多的问题行 为，却没有想想自己的班级管理手段是多么单一、贫 17 第页共页