多媒体教学设计-贺中平

初中数学优质课《合并同类项》多媒体教学设计一、教材分析:1、教材所处的地位及作用：本节课选自新人教版数学七年级上册§2.2节，是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运