《教育·三十七度二》读后感

《教育·三十七度二》读后感 《教育·三十七度二》读后感范文 读完一本经典名著后，大家一定都收获不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家整理的《教育·三十

《教育·三十七度二》读后感 《教育·三十七度二》读后感范文 读完一本经典名著后，大家一定都收获不少，这时最关 键的读后感不能忘了哦。到底应如何写读后感呢？以下是小 编为大家整理的《教育·三十七度二》读后感范文，欢迎阅 读与收藏。 《教育·三十七度二》读后感1 刚刚听到这本书的时候，最吸引我的是它独特的名字， 三十七度二，这是人体低烧的温度，难道教育也要带着低烧 的温度么，这是一种怎样的观点？带着这样的疑虑，我翻开 了这本书。在它的前言与绪论中便解释了它书名的意义：教 育的态度不应是高烧，应是有激情的理性，是一个灵魂对另 一个灵魂的态度。 虽然大学时念的是师范类，可是上学时阅读背诵的更多 的是教育理论的条条框框，对教育的感悟远没有参加工作以 来真正与学生面对面接触来的深刻。教育两字的含义其实并 不是理论书本上所写的那样的简单，更多的在于与学生的磨