（中小学资料）浅谈小学低年级数学综合实践和谐课堂的构建

浅谈小学低年级数学综合实践和谐课堂的构建  《数学课程标准》指出:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助