在小学科学课中提高探究有效性的实践效果分析报告

在小学科学课中提高探究有效性的实践效果分析省县紫薇小学：马丽杰 邮编：321400科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标。又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径

. 在小学科学课中提高探究有效性的 实践效果分析 省县紫薇小学：马丽杰邮编：321400 科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标。又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的 学习活动是学习科学的主要途径。通过以科学教育面向全体学生、让学生积极主动发展为基本原则。使科 学探究意识、素养在学生的心中真正的形成，使科学课堂教学更加的高效。 一、进一步建立健全高效的课堂教学活动组织形式。 为了更好地突出学生的主体地位，配合学生的积极探索活动，经过长期不懈的实践和摸索，我们逐渐 总结出一套较为行之有效的课堂教学活动组织形式，并在原有的基础上使之更加的完善，其操作流程如图 所示。 科学探究 教学活动 教学活动的 → → 教师活动 ┄ 学生活动 → 的一般过 的组织形 学生科学概念 组织程序 程 式 形成过程 ↓↓↓↓↓ 了解以有知 确定问 设境、激 确定问 集体活动 → → ┄ 明确目标 → 识 题情境 趣 题 个体活动 ↓↓↓↓↓ 展示学生初识 提出问题 启发、鼓 大胆猜想、 提出假 集体小组 → → ┄ → 概念活动 的假设 励 自主设计 设 个体活动 ↓↓↓↓↓ 收集科学事 1/ 14 实活动