小学英语语音课教学案例

小学英语语音课教学案例　　城关小学 晏焕芝　　　 　一、教学目标设计　　1、学情分析　　本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时

小学英语语音课教学案例 城关小学 晏焕芝 一、教学目标设计 1、学情分析 本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的 英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生 对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的 自主、合作、探究能力。 2、教学内容 本课的教学内容是PEP小学英语四年级下册第一、二单元C部分 pronunciation的内容，是一节单纯的语音课型。四年级上册已经学 习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的21个辅音字母在单词 中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元 音字母Aa和Ee的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习 的能力。 3、课标解读 小学四年级应达到《义务教育英语课程标准》一级标准。虽然在 课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的 二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际； （2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解 单词有重音。（5）语音清楚，语调自然。 4、教学目标 知识目标： 能够听懂，会说，会读音标“[ei][] [i:] [e]和例词cake， æ snake，grapes， face，apple， bag， cat， hat， we，me， he， she，egg， bed， desk， pen”