(完整)小学音乐课堂互动教学措施探讨

小学音乐课堂互动教学措施探讨1.小学音乐课堂上师生对互动的理解误区教育改革的一个重要方面是对课程进行改革，通过课程改革可以有效促进课堂教学，小学音乐教学的课程也许进行改革。应试教育在广大师生中的影响根

小学音乐课堂互动教学措施探讨 1.小学音乐课堂上师生对互动的理解误区 教育改革的一个重要方面是对课程进行改革，通过课程改革可以有效促进课堂教学，小 学音乐教学的课程也许进行改革。应试教育在广大师生中的影响根深蒂固，在以往的教学中 学生只是被动的去接受，使得音乐教学并没有实现其真生的教学目的。老师在教学时完全照 本宣科，很少与学生进行互动。在互动教学方面老师的认识存在错误的认识：（１）认为热 闹的课堂就是师生互动；（２）认为老师和学生之间的互相问答就是互动教学；（３）将多 媒体教学错误的认为成互动教学。在小学音乐课堂中，老师处于教学的主导地位，老是想要 了解课堂教学的效果，就要采取不同的方法与学生进行交流，从而获取学生的学习状况，但 由于多媒体教学技术的应用，老师在组织课堂教学方面省去了许多精力，教学课件也是现成 的，导致师生之间缺少了有效的沟通，师生互动更是无从谈起，依然无法达到新课改中要求 的教学效果。 2.实现小学音乐课堂教学中师生互动的途径 2.1尊重学生教学主体的地位，创造和谐的师生关系： 在学校教学中，老师的教学直接影响到学生性格的形成和学生能力的发展，因此，教学 中老师认为自己是教学的主导地位，自己怎么教学生就得怎么学，但在新的教学改革中，越 来越重视学生在教学中扮演的角色，要求在将学生放在教学的主体位置上，尊重学生，教学 活动的展开要紧紧围绕学生进行，努力营造和谐融洽的师生关系，积极引导学生主动参与到 教学中来，老师要学会和学生做朋友，帮助学生学习知识，和学生进行交流沟通。这里的情 感是指尊重学生的个人性格，使得学生们在学习音乐知识的过程中体验到其中的乐趣，促进 学生积极主动的去学习，去思考，鼓励学生敢于对课堂上老师的教学内容提出质疑。 2.1创造师生互动的相关情境： 在小学音乐教学中，采用师生互动教学法首先需要创造相关的教学互动情境来帮助和引 导学生去参与到互动中去，涉及到的情境可以是游戏的情境、开展互相的情境、提问问题的 情境等。 （1）创造游戏情境。 小学生喜欢游戏，具有活泼爱动的特点，但同时他们也具有强烈的好奇性和求知欲，采 用传统的说教式教学方式，会使他们觉得觉得乏味无聊，逐渐对音乐失去兴趣。俗话说：“兴 趣是最好的老师。”在教学中老师可以通过设置游戏情境来进行音乐教学互动，让学生们在