《比例的意义》教学设计李光坤（精选多篇）[修改版]

第一篇：《比例的意义》教学设计 李光坤《比例的意义》教学设计 花江镇板贵小学：李光坤 教学目标 ： 1、学生在具体情境中理解比例的意义掌握组成比例的关键条件。能运用比例的意义判断两个比能否组成比例，并