邹忌讽齐王纳谏-说课稿

邹忌讽齐王纳谏 说课稿老师同学们大家下午好，今天我说课的题目是《邹忌讽齐王纳谏》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计六个方面进行我今天的说课。教材分析《邹忌讽齐王纳

邹忌讽齐王纳谏说课稿 老师同学们大家下午好，今天我说课的题目是《邹忌讽齐王纳谏》。下 面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板 书设计六个方面进行我今天的说课。 一、 教材分析 《邹忌讽齐王纳谏》是人教版高中语文第一册第十九课，选自《战国策》， 属第五单元（先秦史传散文单元）的一篇课文。《烛之武 本单元编写了 退秦师》、《勾践灭吴》、《触龙说赵太后》、《邹忌讽齐王纳谏》、 《秋水》等古典散文的名篇。这些文章语言生动形象，精僻而富有特色， 故事情节所折射出的人生哲理能很好地提高学生语文素养，培养语文应 用能力、审美能力，促进学生均衡而有个性地发展。 《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文记叙了邹忌讽齐王纳谏，通过自已比美这 件日常小事设喻，使齐王广开言路，修明政治的故事。邹忌以自己与徐 公比美这件日常生活中的小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到国 事，道理由浅入深，具有极强的说服力，明确邹忌劝说艺术，及齐王纳 谏而使得国势强盛的意义，对学生的情感、态度和价值观的培养有重要 的意义。 二、教学目标 《语文课程标准》对语文学习有这样的要求“通过阅读和鉴赏，体会中 国文化的博大精深、渊远流长，陶冶性情，全面提高语文素养”，此文 正体现这一新理念，学生若能很好的理解文章的内容，体会古代文化中 的讽谏艺术，对增强自身文化素养大有益处。 依据课程标准和教材，结合学生实际，我设计了以下教学目标。 （一）了解《战国策》的有关知识；掌握文中的一些文言实词、虚词和 特殊的文言句式； （二）理解课文内容，感受人物形象；领会文中类比推理和比喻说理的 方法，学习“三叠式结构”的写法； （三）体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义；引 导学生讲究说话艺术，能虚心接受别人的建议，并及时改正自己的错误。 三、教学重难点 鉴于本课是一篇较容易理解的文言文，本课文言实词虚词都比较容易掌 握。我将教学重难点做出如下设置。 教学重点：感受人物形象，领会文中类比推理和比喻说理的方法。 教学难点：把握文章的三叠式结构写法，体会邹忌讽喻的技巧。 四、教学方法