优化一日生活方案

优化户外活动环节，提高幼儿参与体育活动的兴趣班级现状分析：《纲要》中提出了“身心并重”的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域的首位。同时我们进一步认为幼儿的健康教育不能只依赖于健康教学活动，陈鹤琴先

优化户外活动环节，提高幼儿参与体育活动的兴趣 一、 班级现状分析： “” 《纲要》中提出了身心并重的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领 域的首位。同时我们进一步认为幼儿的健康教育不能只依赖于健康教学活动， “ 陈鹤琴先生也说过：儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰 ” 富多彩的，健康教育也应把握时机。结合我园的健康第一的主题，因此重视户 外活动对幼儿健康的作用。 进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的掌握也越来越强，自我意 识的增长使得他们对事物有更强的自主意识，同时孩子们活动量也相对提高了。 但是在户外活动的实施过程中我们也发现一些情况：如在户外活动中由于对经 常更新大量的不同材料的户外活动器械有一定的困难，以及活动目标的划一使 部分幼儿对户外活动感到没什么兴趣，活动的积极性不高，因而达不到一定的 目标。 针对发现的情况，为解决户外活动如何能真正激发幼儿活动的积极性实现 “” 分层指导，我们结合大班幼儿的年龄特征以尊重幼儿为前提，将一物多玩作为 “”“ 优化户外活动环节，提高幼儿参与体育活动的兴趣的重点，同时通过一物多 ” 玩来激发幼儿主动参与活动的积极性实现我们对不同层次幼儿的分层指导。 二、实施目标： 1 、激发幼儿主体积极性。 “ 《纲要》中提出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要 ” 根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。 幼儿喜欢活动，活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提，只有以幼儿 感兴趣的方式使用活动材料，才能维持幼儿的兴趣；只有幼儿对活动器材感兴 趣，才能让幼儿在快乐中学习与运动。 但是，正如我们实际工作中所遇到的情况：幼儿园无法在活动器材上做到