2023年幼儿园走进绘本培训心得体会

2023年幼儿园走进绘本培训心得体会20日，我在镇江市中山路幼儿园听了两节绘本课教学， 并听取了关于绘本教学的讲座，觉得受益匪浅。学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视 觉震撼比知识效果更为

2023 年幼儿园走进绘本培训心得体会 日，我在镇江市中山路幼儿园听了两节绘本课教学，并听 20 取了关于绘本教学的讲座，觉得受益匪浅。 学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震 撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以 及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉，正是这 样的背景“绘本阅读”悄悄地进入了我们视线。绘本阅读可以与 师大对话，能尽情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越时空跨越文 化直抵心灵的温暖与感动，让孩子爱看书、乐看书、会看书。以 前，我们让幼儿阅读时，都是老师提出问题，幼儿思考回答，然 后请幼儿讲述图意；或幼儿看图，教师边讲述图意，边让幼儿听 着。其实，这不是幼儿在阅读，而是老师在讲故事。 陶行知说得好。发明千千问，起点在一问。那么，如在何绘 本阅读中激发幼儿探究的望欲呢？我想应该从绘本阅读的提问中 着手，改变绘本阅读活动中提问教学的现状，使提问更具魅力与 艺术，更能激发幼儿的发散性思维，促进幼儿阅读概念的形成， 引导幼儿主动从多角度、多方位思考问题，并引导幼儿真正有效 地学会生存、学会学习。 如何让幼儿在绘本阅读中“想说，敢说，喜欢说，有机会说 并能积极应答”引导幼儿多角度地去理解绘本作品应是当前我园 绘本阅读中急待解决的问题。要解决当前幼儿园绘本阅读中提问 设计存在的问题，我认为借助优秀绘本的力量改变提问的方法。