小学科学四年级下册《健康饮食》教学设计及教学反思

小学科学四年级下册《健康饮食》教学设计及教学反思【教学目标】1、科学概念 没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养的充足。搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理

小学科学四年级下册《健康饮食》教学设计及教学反 思 【教学目标】 1、科学概念 没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保 证营养的充足。搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。 2、过程与方法 通过阅读资料的方式，获取有用的信息，并通过自己的分析以及集体的研 讨，形成认识。 3、情感态度价值观 在理解均衡膳食的基础上，建立健康生活的意识。 通过对均衡膳食的分析与研究，感受到理性思考的重要性。 【教学重点】理解并研究如何才能均衡膳食。 【教学难点】学会合理配搭膳食营养，建立健康生活意识。 【教学准备】课件、学生的身高体重数据 一、营养判官 1.谈话引入：课件出示两位小朋友，让学生观察后谈谈自己的感受。 2.研究食谱：课件出示两位小朋友的食谱，并找出食谱的问题。 3.师小结 a.挑食所导致的不良后果。 b.偏食所导致的不良后果。 4.测算标准体重：学生测量自己的标准体重并和自己的实际体重进行比较并汇 报交流。 【设计意图】以生活中的现象导入新课，引发学生探索和思考的兴趣。并用测 算标准体重这一环节把学生思考的问题和自身联系起来，进一步提高学生探索 的欲望。 二、膳食宝塔 1.考考你 ①.哪些食物能够给我们提供能量？ ②.哪类食物能够支持我们的生长发育？ ③.哪类食物能使我们保持健康？