控制论的实践教学质量监控探析论文

控制论的实践教学质量监控探析论文 控制论的实践教学质量监控探析论文 　　实践教学质量监控体系主要由实践教学质量监控系统和实践教学运行机制构成。该系统是一个涉及教学信息采集与传输、教学质量控制的闭环系统

控制论的实践教学质量监控探析论文 控制论的实践教学质量监控探析论文 实践教学质量监控体系主要由实践教学质量监控系统和实践教学 运行机制构成。该系统是一个涉及教学信息采集与传输、教学质量控 制的闭环系统。该系统涉及教师、学生、管理制度、教育政策方针等 大量的信息流。在实践教学组织实施过程中，须建立有效的控制机 制，及时发现并解决教学过程中出现的教学活动偏离计划目标而产生 的偏差，以保证高等学校教学计划得以有效实施，实现期望教学目 标。所以，实践教学质量监控系统是涉及控制论、信息论和系统论的 闭环控制系统。该系统以实践教学期望目标为系统的输入，实践教学 管理系统和实践教学过程监察构成监控系统，实践教学过程为被控对 象。在实践教学质量监控系统中，实践教学管理系统包括面向实践教 学各环节中教师、学生、实验室、实习基地、奖惩等各管理子系统， 各子系统分别对各实践环节施加控制指令（即实践教学管理条例）， 所以实践教学管理系统等价于施控系统，包括各实践环节的实践教学 过程等价于受控系统。学校制定的人才培养目标可被细分到具体专业 的人才培养目标，目标中的学生期望达到的实践能力即为实践教学期 望目标等价于输入信号。实践教学过程监察包括毕业设计（）评估、 实验课程评估、实验（实习）教学检查等监察环节，各环节的监察均 以实践教学管理系统中的相关标准和制度为准绳，通过对实践教学过 程的阶段性结果和最终结果进行评价，并将评价结果作为反馈信息反 馈至实践教学管理系统，从而构成闭环控制。 实践教学的正常运行是实现实践教学质量的基础，合理有效的运