七年级地理上册 2.1 大洲和大洋（第1课时）教案 （新版）新人教版

2.1大洲和大洋 第一课时【教学目标】知识与技能：1.利用地图说明全球海陆分布特征，记住海陆面积比例。2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念。3.掌握七大洲、四大洋的名称、位

2.1大洲和大洋 第一课时 【教学目标】 知识与技能：1.利用地图说明全球海陆分布特征，记住海陆面积比例。 2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念。 3.掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 4.能准确规范地填图。培养和提高学生读图填图绘图的能力，达到灵活运用掌握的目的。 过程与方法：1.能够在地图上准确、规范填写七大洲、四大洋的名称。 2.通过景观图转换成平面图等教学，培养学生的想象能力和迁移能力，以及填图绘图的技能。 情感态度与价值观：通过认识人类探索地球面貌的历程，激发学生的求知欲望和探索精神。 【教学重点】：地球表面海陆面积比例；七大洲、四大洋的名称、分布。 【教学难点】：七大洲、四大洋空间概念的建立。 【教学过程】 一、展标导入 【活动一】创设情境 【师生活动】以提问“中国第一位进入太空的航天英雄是谁？”作为切入点，引出地球的 整体面貌 学生思考教师提出的问题，并积极回答 【设计意图】从身边的时事出发，寻找学生感兴趣的话题，引入新课 二、师生互动 【活动二】地球？水球？看一看 【师生活动】注意观察地图册，得出任一半球都是海洋面积大于陆地面积，利用地图说明全 球海陆分布特征、各占比例。 学生阅读教材，读图分析回答海陆分布特征，结合活动题，请学生来选择我们所住星球应 该叫地球？还是水球？ 【设计意图】图文结合更符合初一学生的年龄心理特征，培养他们的读图能力和获取信息的 能力 【活动三】判别地表面貌 识一识 【师生活动】通过读图，引导学生认识大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本 概念，以景观图形式生动直观展示，摆脱背诵定义文字的记忆方法。 结合地图，分析认识到地表不同面貌的特点，进而在地图上辨别名称 【设计意图】使学生通过自己观察思考而理解海陆分布的各种不同形式，培养学生的想象 与迁移能力。 【活动四】七大洲四大洋 认一认 【师生活动】引导学生在地图上认识七大洲、四大洋的名称，进而引导学生从轮廓、大小三 方面认识大洲、大洋，从多角度巩固学生对七大洲、四大洋空间概念的建立。 认真阅读教材P33图2.6 大洲的分布图，说出七大洲、四大洋的名称，阅读教材 P35图2.11七大洲的轮廓和面积图 认识各大洲的大小比较（编歌诀）(“亚非北南美、南 极欧大洋”)及轮廓特点，确认七大洲、四大洋的分布特征。四大洋（“太大印北”） 【设计意图】由直观到具体，由部分到整体，层层递进，多角度加强认识。 三、达标测评 【活动四】竞赛活动 巩固练习 【师生活动】 1、设置抢答题：