浅谈运用优秀传统文化开展德育工作

浅谈运用优秀传统文化开展德育工作　　在科学技术发展的今天，我们应把优秀的传统文化作为德育教育的重要资源和教育内容，纳入教育体系，科学地、系统地、发展地归纳和吸收，并作为高校对学生进行德育教育的重要内容

“ ” ， 、 。 ， ， 。 为 了 确 保 教 学 点 数 字 教 育 资 源 全 覆 盖 项 目 设 备 正 常 使 用 我 校 做 到 安 装 教 师 培 训 同 步 进 行 设 备 安 装 到 位 后 中 心 校 组 织 各 学 点 管 理 人 员 统 一 到 县 教 师 进 修 学 校 进 行 培 训 熟 悉 系 统 的 使 用 和 维 护 浅谈运用优秀传统文化开展德育工作 在科学技术发展的今天，我们应把优秀的传统文化作为 德育教育的重要资源和教育内容，纳入教育体系，科学地、 系统地、发展地归纳和吸收，并作为高校对学生进行德育教 育的重要内容，使之发扬光大，不断提高大学生的思想道德 素质。 一、我国传统文化中的道德观念 我国几千年的文明史，形成了丰富的传统道德思想和文 化内涵，对于民族精神的形成和振兴发展产生积极的影响。 在改革开放的新时代，弘扬我国优秀的传统文化，教育人们 按照先人传统美德去做事、做人更具有十分重要的现实意义 和时代意义。 1.传统文化中蕴含着优秀的道德基础。 中国的传统文化中，先进的道德观念内涵广泛、寓意深 刻。如古人提出的“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”都 是做人的道德基础，无论什么人，做什么事，都必须讲究这 些原则：“忠”即“爱国”，要精忠报国；“孝”即“孝顺”， 要孝敬父母；“诚”即“诚实”，要诚实可靠；“信”即“信 誉”，要守信于人；“礼”即“礼节”，要文明礼貌；“义” 即“仁义”，要“重情重义”；“廉”即“廉洁”，要廉洁奉 “ ” ， ， ， 、 、 。 为 了 充 分 发 挥 教 学 点 数 字 教 育 资 源 全 覆 盖 项 目 设 备 的 作 用 我 们 不 仅 把 资 源 运 用 于 课 堂 教 学 还 利 用 系 统 的 特 色 栏 目 开 展 课 外 活 动 对 学 生 进 行 安 全 教 育 健 康 教 育 反 邪 教 教 育 等 丰 富 学 生 的 课 余 文 化 生 活