课题412点线面体

课题 4.1.2点、线、面、体【学习目标】：（1）了解几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面；（2）了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，能正确判定由点

和___面。面与面相交成线，线有___线和____线；线与线相交成___； 课题4.1.2点、线、面、体 4.点、线、面、体 【学习目标】： （1）了解几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面 看课本第121～122页内容，观察图片能发现什么结论？ 还是曲面； 点、线、面、体的关系：点动成_____，线动成___________， （2）了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，能正 面动成________。请你再举出生活中的一些实例: 确判定由点、 5．点、线、面、体与几何图形关系． 面、体经过运动变化形成的简单的几何图形； 指导学生阅读课本第123页内容，总结出点、线、面、体与 【学习重点】 ： 几何图形的关系 正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、体之间的关 几何图形都是由_______________________组成的， 系。 ________是构成图形的基本元素。 【学习难点】 ：探索点、线、面、体运动变化后形成的图形。 三、课堂练习： 课本第122页练习1、2；练习册 【导学指导】教与学 四、要点归纳： 一、温故知新 1．出示一个长方体模型，请同学们认真观察。 1．本节课我们主要学习了什么？ 2．回答问题：这个长方体有几个面？面与面相交成了几条线？ 2.本节课我们有哪些收获？ 线与线相交成几个点？ 五、拓展训练： 1．人在雪地上走，他的脚印形成一条_______， 二、自主探究 1．经过学生的独立思考，然后在小组中进行交流， 这说明了______的数学原理； 在小组讨论中，评价并修正自己的结论。（教师进行巡视，及时给 2．体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和 予指导，教师对学生分布的答案作鼓励性评价）。 线相交形成______； 2．几何体的概念（1）长方体是一个几何体，我们还学过哪些几 3．点动成________，线动成______，面动成_______； 何体？ 4．将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如下图所示立 __________________________________________________________； 体图形的是（） （2）观察长方体和圆柱体，说出围成这两个几何体的面有哪些？ 这些面有什么区别？ 3．面的分类：通过对上面问题的解决，得出面的分类：____面