北师大版八年级语文上册第四单元测试题及答案通用

单元精讲 一、单元总提示　　本单元的话题针对“读书与学习”展开，学习本单元，一方面要借鉴吸取有用的读书方法，另一方面要在理清文章思路的基础上，加深对文章内容的理解。二、课文分讲《孔孟论学习》选取了古代

单元精讲 一、单元总提示 本单元的话题针对“读书与学习”展开，学习本单元，一方面要借鉴吸取有用 的读书方法，另一方面要在理清文章思路的基础上，加深对文章内容的理解。 二、课文分讲 《孔孟论学习》选取了古代大教育家留传下来的读书语录，学习时应在积累文 言知识，以及汲取文章所阐述的道理的基础上，力求活学活用，将知识转化为能力。 《借书不还，天打雷劈》以幽默调侃的笔调，讽刺了社会上“借书不还”的不 良现象，洞察悉微，揭示心理，深层次剖析了导致这种现象的原因。语言通俗而不 失庄重，夸张而不悖于情理。 鲁迅的《读书杂谈》将读书分为职业的读书与嗜好的读书，并对这两类读书的 方式作了较为深入的剖析。学习时要注意文中对比论证、举例论证的运用。 《读书的三种姿势》从表面上来看是讲读书的姿势，深层次地，其实是在讲读 书的三种心境与态度。作者由浅入深，旁征博引，借用古今中外的名言警句来引证 和例证自己的观点，颇有说服力。 《黄生借书说》全文构思严密，紧扣中心。开篇开门见山，提出论点，以举例 论证和对比论证，来证明“书非借不能读”。接着，以自己幼年时和当官后的经历、 体会加以印证。结尾照应开头，点明本文的写作缘由，以自己当年的贫寒境遇和黄 生相对照，使黄生能感到借书而读的幸运，并以激励他刻苦读书。 《论读书》作为一篇小杂文，从读书的作用、目的，以及读书的方法等几个方 面，漫谈了作者自己对“读书”的一些感悟和看法。语句多用整句，严谨而深含哲 理。 《读书八得》以条目的形式阐述了作者在读书方面的八条心得体会，短小精悍 而蕴含深意。 《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境， 表达自己的感情，有几分童稚，还有几分诡谲。在“窃读”这种氛围中，一方面享