教师学习有效教学理论心得感想精选模板

教师学习有效教学理论心得感想精选模板对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。 　　一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教

教师学习有效教学理论心得感想精选模板 对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理 解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。 一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理 解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可 少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的 设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明 确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面 无不关系到教学的效果。 自上个月公开课总结后，所以我觉得备课这一个环节，是上课有效的 前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备 课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正 关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保 证；能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件；能促使课堂多向、多种类型 信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模 式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。 教师要改变备课模式，变“教案”为“学案”。要充分考虑，预设学 生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、 有意识的预设。 现在的孩子个个都是宝贝，是父母的宝贝，家人的掌上明珠。身为老 师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时更要教育好他们。 没有最好，只有更好。既然我热爱教育，选择了教育作为我为之奋斗 的事业，我会尽我最大的努力，我也相信，在教育教学我会不断地充实、完善 自己，争取做一位出色的幼儿教师。 教师学习有效教学理论心得感想精选模板【二】 学习了吴松年的有效教学理论，感受颇深，所谓“有效”，只要是通 过教师的定向教学，学生能获得有效的知识积累，也就是说，学生的知识积累 是教学有没有效的标准。所谓有效教学，并不是指教师有没有教完内容或教得