七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool教案新版人教新目标版

What time do you go to school?一）教材分析1．教学内容分析以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过对句型：—What time is it?—It is six.—W

Whattimedoyougotoschool? 一）教材分析 1．教学内容分析 以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过对句型： —Whattimeisit? —Itissix. —Whattimedoyouusuallygetup? —Iusuallygetupatsixa.m. 练习时间的表达和询问方式，同时逐步地培养学生合理安排时间的能力。整个话题以谈 论日常作息时间安排为主线，将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入 一系列的小任务中，初一的学生通过完成一个个的任务达到交际的目的，从而能够合理 的安排自己的作息时间；且初步了解时差。 2．教学对象分析 学生通过前段时间的学习，对一般现在时态的用法已经有了一定的语感和模仿运用的能 力，也能够用简单的英语表达个人意见。通过本单元学习能基本掌握时间的表达法并能 用英语谈论作息时间安排。 3．教学目标 通过学习，使学生掌握相关的时间表达方法以及相关的词汇，能够就生活中的时间安排 及日常活动来交谈； 通过情景设计来激发学生的学习兴趣，并培养学生的自主学习和与他人合作的精神； 通过谈论作息时间及日常活动，培养学生合理安排作息时间的意识。 4．教学难点 时间的表达法5:15five-fifteen（aquarterpastfive） 11:50eleven-fifty（tentoeleven）6:30sixthirty（halfpastsix） 第三人称单数谓语动词的运用 新词汇多及内容跨度大也给学生在理解和掌握上带来了一定的困难。 5．教学策略 交际教学法，通过组织活动进行教学，体现Learningbydoing,doingislearning; 任务型活动设计教学策略； 7