物理磨课研修心得

物理磨课研修心得 远程研修为学员搭建了广阔的交流平台，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐

物理磨课研修心得 远程研修为学员搭建了广阔的交流平台，一下子缩短了地域之间的 距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上、交流， 和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不 可言，乐在其中！ 为了要磨出精品课，就必须深入钻研教材，了解编者的意图，才能 设计出最正确的教学方案，备课不是一人的行为，而是全组的齐心 行动，共同备课。上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推 敲，几经斟酌，深入到每一个细节。。交流完善教学设计同样是为 上课做准备，目的是集大家的智慧共同感受整个教学流程，教学目 标的设置，重点的理解，难点的突破，教学环节的衔接，教学策略 的实施，教学问题的预设等，每位教师围绕教学设计的说课交流沟 通，达成共识。按照说课中出现的问题进行、修改、完善教案。 评课是磨课活动的重要环节，是教师艰苦的反复修正的一个过程。 在评课时，大家坐到一起，坦诚相待，相互评议，相互学习，相互 交换意见、心得、体会。听课者把发言的中心定在“如果我来教， 我会如何教”上。各种教法一一亮相，哪些意见更切合执教者自身 的素质，哪些看法可能更适应将要施教的学生，这就有了比拟的可 能、选择的余地。让听课的教师感触颇多，更加注意自己上课时的 这些方面，对大家的课堂实践都有很大的帮助。 营造了浓郁的教研气氛，教师们在一起磨课，人人皆能上台展示自 己的个人教学见解，教师之间看得也就更准，理解也就更为深刻。 因此在一起总能找到共同语言，讨论或交流起来气氛尤为热烈。每 位教师都得以充分发表自己的见解、观点。一到议课这一环节，教 师们往往是经常忘了时间，仿佛是有说不完的话。办公室里、茶余