2019-2020年人教版美术六下《我们即将毕业》教学设计

2019-2020年人教版美术六下《我们即将毕业》教学设计教学过程： 活动一：谈话引入。设计意图：这一环节，是一首小诗来激发学生的离别情感，勾起学生对小学六年生活的美好回忆，从而导入新课。同学们，今天

2019-2020年人教版美术六下《我们即将毕业》教学设计 教学过程： 活动一：谈话引入。 设计意图：这一环节，是一首小诗来激发学生的离别情感，勾起学生对小学六年 生活的美好回忆，从而导入新课。 同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首我写的诗，你们谁愿 意来第一个来欣赏一下。 出示课件1：学生配乐朗读： 每到六年级 心里就有些难过 你们就要离开 而我刚刚收获 我不知道你们将来会怎样生活 你们总说你们永远永远记得我 我知道那记得的原因是什么 那是因为欢欣、痛和酸涩 于是我用我的方式留住他们 我说 孩子们 发扬你们的优点 彰显你们的特色 老师要为你们写一本书 记录下我们所有的哀伤和欢乐 记录下我们对未来的展望和思索 听到这些，你有什么感受？（自己就要告别这个校园，很伤感） 是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉 的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾共同经历的 那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。 板书课题：我们即将毕业。出示课件2