历史：第六学习主题 科技、教育与文化 第19课 百花争艳的文艺园地 教案（川教版八下）

教学目标：一、识记与理解了解“文化大革命〞前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品；理解新中国建立以来，我国文艺事业开展的原因，党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因。二、能力与方法通过归纳

教学目标： 一、识记与理解 “ 了解文化大革命〞前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品；理解新中国建立以来，我国文艺事业 开展的原因，党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因。 二、能力与方法 通过归纳新中国建立以来文艺事业的开展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；通过理解新中 国成立以来文艺事业开展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确 认识和说明问题、分析问题的能力；通过课堂教学，提高学生的文化艺术修养，以及对我国社会主义时期 文学艺术作品的鉴赏能力。 三、情感态度与价值观 通过了解建国以来文学艺术事业的蓬勃开展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱 社会主义祖国的思想情感。 重点： 文学艺术创作先后出现两个顶峰的原因与表现及其所反映的时代背景 难点： 对所涉及的文艺作品的了解与评价 教学过程： 1 复习回忆：、邓小平提出的教育开展的主要方向？ 2 、教师节是哪一天？ 3 、我国第一个世界冠军是？ 学情分析： 本节课的知识较为零碎，学生对改革开放前的文艺作品了解很少，增加了学习的难度。上课应 对重点作品给以补充讲解，另外应注意历史和语文课的区别，选择文革前、文革中、文革后三个时期，理 清思路，突出重点。要注意文艺作品与政治的联系。 一、文艺事业的成就和灾难 :P127-129? 自学指导阅读课本找出新中国成立后，我国针对文艺事业制定的根本方针从建国到文革前的十 七年中我国涌现了哪些文艺作品？ 1 、新中国成立后： 根本方针： 1953 年周恩来提出了：开展社会主义现实主义的文学艺术，使文艺事业更好的为社会主义效劳的任务。 1956 年，党提出了“百花齐放，百家争鸣〞的方针