关于学习型党组织个人学习心得体会相关范文

关于学习型党组织个人学习心得体会相关范文 精选范文:关于学习型党组织个人学习心得体会(共2篇)建立学习型党组织已经成为新形势下加强和改良党的建立的一个新亮点，各级党组织都在积极探索新的做法和经历。但是

关于学习型党组织个人学习心得体会相关范文 精选范文:关于学习型党组织个人学习心得体会(共2篇)建立学习型 党组织已经成为新形势下加强和改良党的建立的一个新亮点，各级 党组织都在积极探索新的做法和经历。但是由于种种因素的制约， 一些地方把学习型党组织建立等同于“组织学习”，产生了三种错 误倾向：倾向之一——形式化的应景。主要表现为“五大”：一是 “大场面”。追求皇帝新装式的轰轰烈烈，动辄大报告、大论坛、 大竞赛，很多都是花钱买热闹，没有多少实在的东西。二是“大手 笔”。热衷于费心思邀领导坐镇，耗巨资请名家助威，花大力气让 媒体炒作，很多是为了装点门面，图个好听、好看、好汇报。三是 “大口号”。不接触实际，不了解实情，不解决问题。把学习看成 虚的东西，所以只是口头重视。各种标语口号，写在纸上，挂在墙 上，响在会场上，就是不能落实到行动上。四是“大数字”。把心 思用在发了多少文，开了多少会，搞了多少活动，而且越多越好。 似乎文件越多越够分量，会议越多越有力度，活动越多越有效果。 这些以被动应付和装饰门面为目的的学习，必然会使学习型党组织 建立成为不切实际的“花架子”。倾向之二——运动化的推动。由 于长期的文化背景、行为习惯和心智模式的影响，一些单位学习型 党组织建立陷入了运动式的老路。主要表现为：一是用“行政命 令”的方式推动。根本过程是：发文件、大会发动、集体学习、推 出典型、宣传配合，高调总结，告一段落。这种“一刀切”的行政 方式没有区分个人情况，不从各单位实际出发，因此往往整体看似 乎有效，详细到单位和个人往往无效。二是居高临下的灌输。主要 方式是“我说你听，我打你通”，潜台词是台上的人是对的，台下 的人是被教育、被告知的，被教育者没有反驳权。结果是台上积