小学语文集中识字方法的探讨

小学语文集中识字方法的探讨集中识字法可以说是归类识字，基本的方法有形声字归类、基本字带字和形 近字归类三种。形声字归类教学法充分利用了形声构字规律，将形声字归类，让学生认识 形声构字规律，如教学生学习

小学语文集中识字方法的探讨 集中识字法可以说是归类识字，基本的方法有形声字归类、基本字带字和形近字归 类三种。 形声字归类教学法充分利用了形声构字规律，将形声字归类，让学生认识形声 构字规律，如教学生学习“青一一清、晴、情、精、静”一组字，使他们知道这一组 字的共同点是都有表音的声旁“青”，加上不同的表义的形旁就构成了这几个字。 基本字带字就是通过给基本字加偏旁部首的办法引导学生利用基本字学字、记 字，如“主”是“住”“柱”“往”一组字的基本字，其关键在于利用一组字的相 同部分组成字串，突出其不同的偏旁部首，通过分析比较，强化记忆字的不同部分，以 识记生字。 形近字（桥一一娇）归类法是抓住一组字字形的相同部分，突出其不同点来记住 生字。由此看来，集中识字教学法是基于汉字字形的构成特征，把形旁或声旁等一致的