新教科版小学四年级科学上册1.6《声音的高与低》教案含板书课后训练及答案

新教科版小学四年级科学上册教案含板书课后训练及答案6.声音的高与低学情分析:通过前几课的学习，学生已经知道声音是物体振动产生的，而振动的幅度决定着声音的大小，学生研究声音时，已经开始将听到的声音与物体

新教科版小学四年级科学上册教案含板书课后训练及答案 声音的高与低 6. 学情分析 : 通过前几课的学习，学生已经知道声音是物体振动产生的，而振动的幅 度决定着声音的大小，学生研究声音时，已经开始将听到的声音与物体 的振动联系起来。在本课，学生将通过多种探究活动，去认识声音的另 —— 一个基本属性音高。 教材简析 6 课，是在学习 本课是教科版科学教材四年级上册《声音》单元中的第 5 课研究了声音的强弱的有关内容后，继续研究声音的另一个属性 了第 —— 音高。敲击钢片琴和吹口琴都可以发出高低不同的声音，并通过观 察，学生们可以猜测到音高可能跟物体的长短、薄厚有关。学生将采用 改变钢尺发声部分长度的方法，让钢尺发出高低不同的声音，来发现物 体在发出高低不同的声音时，振动的快慢和发出声音高低之间的关系， 揭开音高的秘密。 教学目标 : 1. 声音的高低可以用音高来表示。物体振动得越快，发出的声音就越高； 物体振动得越慢，发出的声音就越低。 111 /