“师导”有方,“生学”有趣

“师导”有方，“生学”有趣 ——谈初中历史课堂教学的导学策略课堂教学，是教师的教与学生的学的双边活动。其中，学生是主体，教师是主导。学生的主体作用发挥得如何，与教师的主