2《六国论》一等奖创新教案 统编版高中语文必修下册

2《六国论》一等奖创新教案统编版高中语文必修下 册《六国论》教案一、教学目标1、了解作者借史抒怀、借古讽今的用意，领会作者关心国家命 运，反对屈辱求和、主张抗击的思想。2、结合单元知识短文，学习有关文

《六国论》一等奖创新教案统编版高中语文必修下册 2 《六国论》教案 一、教学目标 、了解作者借史抒怀、借古讽今的用意，领会作者关心国家命运，反 1 对屈辱求和、主张抗击的思想。 、结合单元知识短文，学习有关文言文中特殊句式的翻译知识。 2 、了解课文中部分文言词的意义与现代汉语的区别。 3 、学习本文围绕中心论点用对比方法逐层论证的方法。 4 二、教学设想 、设计预习提纲，让学生通过自学自练疏通课文，了解和掌握课文的 1 有关文言文字词的意义与现代汉语的区别以及作者写本文的时代背景。培 养学生使用工具书阅读文言文的能力。 、通过朗读或复述有关内容，培养听、说能力。 2 、对于翻译常识以及如何分析课文的论证，教师以方法指导为重点， 3 引导学生在练习中获取新知识。为此，要加强质疑方面的设计。 三、导入新课 《三字经》里写道“苏老泉，二十七，始发奋，读书籍还有这样 J 一首民歌：“当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋读书籍。并 同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，青丝根根白。父子同进京，三人 皆中举。皇城咸震惊，争诵苏洵名。读书从不晚,辛勤为第一 J 也有这样一首短诗：“大器晚成传美名，言兵六国出奇声。三苏共逐 文坛盛，不负老泉劳半生！” 当中写到的老泉是谁？苏洵 前诗叙述了苏洵父子刻苦读书、终于中举名震京城的故事。苏洵在二 十七岁时才刻苦攻读，博览全书，潜心专研。由于他下笔顷刻数千言，语 言晓畅，雄辩有力，深得欧阳修的赏识。嘉祐年间，欧阳修把他写的篇 22 文章推荐给朝廷，一时名动京城，文人竞相模仿。 后诗也高度概述了苏洵大器晚成、“不负劳半生”的生平经历。其中， “言兵六国出奇声”指的又是什么呢？（苏洵史论文的典范之作《六国论》） 那么，苏洵在这篇文章中究竟发出了怎样的“奇声”呢？ 四、作者简介 苏洵，北宋文学家，字明允，自号老泉，汉族,眉州 （1009—1066）,