部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》教案(1)

锦瑟教学目标：1.通过鉴赏诗歌，概括每联内容，掌握作者感情。2.通过分析诗句、背景、作者，得知诗歌类别。（重点） 3.通过分析诗句，概括诗歌艺术特色。（难点）教学过程：一、导入新课，出示课题。使是天才

锦瑟 教学目标： .通过鉴赏诗歌，概括每联内容，掌握作者感情。.通过分析诗句、背景、 12 作者，得知诗歌类别。（重点）通过分析诗句，概括诗歌艺术特色。（难点） 3. 教学过程： 一、导入新课，出示课题。 使是天才的诗人，也只能为即将消逝的王朝轻唱一曲挽歌。今天，就让我们走近 这样一位天才的诗人，走进李商隐的心灵世界。（板书课题） 二、出示目标，明确任务。 .鉴赏诗歌，概括每联内容，分析作者感情。.请结合诗句、背景、作者本身分析 12 诗歌类别。（重点） 概括诗歌艺术特色。（难点） 3. 三、学生自学，独立思考。 朗读诗歌《锦瑟》, 点勾画出自己不理解、不懂的 字、词、句。 四、自学指导，紧扣教材。 自学指导（一分钟） ）5 ：（ 、请同学们自读导学案识作者、知背景。 1 、朗读诗歌，解释大意。（要求：读准字音、读通文意、把握节奏、体会情感）、解释 23 诗题。 自学指导（二）：分钟） 10 （ 、再读诗歌，找出诗眼（内容之眼和感情之眼）、鉴赏诗歌，概括每联内容，分析作 12 者感情。 、请结合诗句、背景、作者本身分析诗歌类别。、概括诗歌艺术特色。 34 五、自学展示，精讲点拨。 （一）、李商隐：时世——晚唐家世——没落少孤身世——小官 1