小学提高教学质量措施试卷教案

小学提高教学质量措施为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，参考学校教职员工的意见，结合学校的实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本措施。一、切实加强课程管理。要严格按照上级教育行政部门规定的

小学提高教学质量措施 为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，参考学校教职员工的意见，结合学校的 实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本措施。 一、切实加强课程管理。 要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意 加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。 学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、 晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、 不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学 校奖惩条例进行处理。 二、切实加强课堂教学管理 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础 "40" 和不同特点，制定教学目标，使向分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，充分发挥 课堂的主渠道作用。。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下： 第一，把功夫下在课前。 教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高 质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集 体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情 况、备教法和学法、备板书设计。 第二，把力量放在课内。 教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则： 1 （）必须明确本堂课教学目标； 2 （）必须让学生积极参与教学活动； 3 （）必须当堂检查、反馈和巩固。 教导处对课堂教学质量的管理办法 是： 1 （）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。 2 （）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听， 然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。 第三，把补困加在课后。 在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在 学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑 难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施： 1 （）建立后进生成长档案； 2 （）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学； 3 （）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导； 4 （）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定 和鼓励。 第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。 我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。 第五，加强过程管理。 对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教 学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。 方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生 座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结 成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全 """" 面解决教和学之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有 培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。 三、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。 后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。 第一、建立档案。 根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。