教师教学能力EPSS功能模型的构建的开题报告

教师教学能力EPSS功能模型的构建的开题报告一、研究背景近年来，教学能力成为教师专业发展的核心和评价标准，学校教育和教师教育中对教师教学能力的培养和提升成为研究的重要方向之一。除了传统的教研活动、研修

EPSS 教师教学能力功能模型的构建的开题报告 一、研究背景 近年来，教学能力成为教师专业发展的核心和评价标准，学校教育 和教师教育中对教师教学能力的培养和提升成为研究的重要方向之一。 除了传统的教研活动、研修课程等直接面向教师的提升途径，一些辅助 性教育软件也给予了教师不少的帮助。针对不同教师教学能力需求的 EPSS系统被广泛应用。 二、研究目的 1.建立教师教学能力EPSS系统的功能模型，以利于提升教师教学能 力培养的效率和成效； 2.通过构建EPSS系统的功能模型，分析提升教师教学能力过程中系 统所扮演的角色和作用； 3.优化EPSS系统的设计和参数配置，提高系统的性能和用户体验 感。 三、研究方法 本研究主要采用文件分析法和问卷调查法。 （1）文件分析法：对相关领域的文献进行梳理，整理和分析教育领 域的相关标准、教育科技软件的设计指南等，确定教师教学能力EPSS系 统所需功能。 （2）问卷调查法：对教师、学生及管理者进行问卷调查，了解他们 对教师教学能力EPSS系统的需求；分析问卷调查结果，确定EPSS系统 的设计和参数。 四、预期成果与意义