求一个数是另一个数的几倍教学片段

名师教学设计片段◆渗透数形结合的思想，理解“谁是谁的几倍”的意义(教学重点)师：老师带来了2个苹果和6个梨，请大家思考，梨的个数是苹果的几倍？生：3倍。师：你是怎么知道的？生：从图上看出来的。师：把2