《第六单元复习课》EEPO教案

再读课文：1、 听+想：指名读在本单元你最喜欢的段落或是印象最深刻的段落。2、 讲+听：学生汇报，说一说喜欢的原因，并在课文的学习中学到了哪些表达方法。课件出示课文生字新词，检测课时一的学习情况。1、

3-2810 团队学习到分钟。 EEPO 备课方式 1-2 复习巩固新词有助于 2-3 注重人力资源、媒体资源 读通读顺和理解课文内容， 的利用，通过读课文、交流读 课题： 7 、彩色的翅膀 便于操作的小游戏能调动 书情况。 学生兴趣，获得多感官参 韦佶春 执教者： 与学习活动的机会，提高 要素组合轮换使用的机率， 思练镇中心小学 学校： 提高学习效率。 1 六（） 任教班级： 目标： 课件出示课文生字新 + 讲听：学生汇报发 1、 小练笔： 再读课文： 团队活动： 大目标： 让学生掌 词，检测课时一的学习情 言，教师引导学生质 运用从单元中学到 1 + 、 听想： 指名读在本单元 1 +++ 、 看想讲听 分小组读本单元自 ： 况。 疑。 的表达方法进行写 握本单元的重点和难 你最喜欢的段落或是印象最 己喜欢的课文。小组内交流复习情况。 1 +++ 、学生 看想讲听： 2、 教师补讲精讲。 作。 2 +++++ 、团队学习： 看想讲听做小动： 深刻的段落。 点。 复习生字新词，正音，听 用气泡图呈现复习成果。（分别从字、 写词语。 2、 讲+听： 学生汇报，说一 小目标： 弄清本单元的 词、句、积累运用、表达方法、小练 2 +++ 、小游戏： 听看想讲： 说喜欢的原因，并在课文的学 字、词、句等基础知识。 笔等方面呈现） 猜一猜。（教师说词义， 习中学到了哪些表达方法。 学生猜词。） 要素组合方式 课型： 40 标准课时（分钟） 课时：