幼儿园大班音乐教师个人工作总结与幼儿园奖惩制度(多篇范文)合集

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幼儿园大班音乐教师个人工作总结与幼儿园奖惩制度(多 篇范文)合集 幼儿园大班音乐教师个人工作总结 幼儿园大班音乐教师个人工作总结 幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行 美育的重要手段，它内容丰富，包括：唱歌、音乐欣赏、音乐活动(音 乐游戏、舞蹈、律动)，是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。其 中歌唱是人们表达情感一种方式，尤其是孩子，当他们高兴时，就会 情不自禁地唱起歌来，以表达自己轻松，愉快的心情。但一到音乐活 动，孩子们的表现却有些被动，只是一遍一遍地跟唱，虽然在老师 问：“喜欢不喜欢这首歌”时，孩子们条件反射似的回答“喜欢”， 但却不乏表情漠然，东张西望，做小动作的孩子。虽然在老师“注意 表情”“高兴一点”“笑一点”等言语提醒下。他们会有所表示，但 这些不是孩子在__的基础上的自然，主动的表现。教师也往往头痛上 歌唱活动，一遍一遍的范唱毫无生趣，似乎音乐游戏，打击乐，韵律 活动等形式更让孩子有兴趣，更能发挥幼儿的想象力与创造力。而歌 唱活动似乎成了“鸡肋”食之无味，而弃之可惜。 怎样调动孩子__美和表现美的积极性，主动性。使孩子再歌唱时 感到愉快呢?兴趣是最好的老师，有了兴趣幼儿才回主动思考，并自觉 采取行动，幼儿的兴趣点才是教育的有效起点。教师只能遵循幼儿的 第1页共 16 页