浅谈儿歌和儿童诗的异同

浅析儿歌与儿童诗的异同摘 要：儿歌和儿童诗，统称儿童诗歌，是儿童文学中两种最具有代表性的文学样式。二者不管是在内容和形式上，还是在艺术手法与现实生活中的运用上都有密切的关联。而时下两者常被混淆，有的

WORD 格式整理版 浅析儿歌与儿童诗的异同 儿歌和儿童诗，统称儿童诗歌，是儿童文学中两种最具有代表性的 摘要： 文学样式。二者不管是在内容和形式上，还是在艺术手法与现实生活中的运用上 都有密切的关联。而时下两者常被混淆，有的把儿童诗当做儿歌，有的把儿歌当 成儿童诗。因此，笔者从现代汉语、传统诗学两个不同的领域交叉研究儿歌和儿 童诗的本体，从语言描述、语境分析、情感体悟与意境联想等不同角度探讨其文 体特征，继而，通过比较来区分这两种体裁。 儿歌 儿童诗 语言特色 意境 语境 关键词： 引言 儿歌，也称童谣、儿语、小儿谣、孺子歌等，是一种具有民歌艺术风格的、 为低幼儿童创作的，且符合这一年龄段儿童心理特点和欣赏趣味的、可吟可唱的 诗歌样式。它篇幅短小，结构单纯，一首儿歌说明一个意思或一个目的，特别重 视节奏、声韵的美感。其文字流利自然，内容活泼生动。作为幼年不可或缺的精 神食粮，给人留下深刻的印象，乃至鬓发斑白，仍能记起儿时的歌谣。 儿童诗是指切合儿童的心理，抒发儿童的情感，寄托儿童的情趣，适合不同 年龄的少年儿童阅读、吟诵，为他们所理解、欣赏和喜爱的诗歌。题材广，主题 深，语言词汇丰富，篇幅长，注重多种意象的运用与不同意境的构造等都是儿童 诗的特性。儿童诗不仅具有一般诗歌的共性，而且又具有独特的个性，这种共性 与个性的统一，使它在群星灿烂的诗歌史界中形成一个闪烁的独立星系。一首好 的儿童诗，往往能引发少年儿童的丰富联想，能沟通交流感情，能启迪心灵，使 他们获得美的熏染和享受。 本文拟通过分析儿歌、儿童诗在语音、词汇、艺术手法、语境、意境等方面 的特点，旨在阐述两者的文体特征，以便了解儿歌与儿童诗的异同。 一、儿歌与儿童诗的历史演变 俗话说：“文史不分家。”有“文”的地方自然就有它的“史”。儿歌、儿童 诗作为一种文学现象出现在文学这个大家庭里，理因也有其历史，下面就来谈谈 它们的发生发展。 儿歌的前身应是童谣，或者说“童谣”与“儿歌”是孪生姐妹。周作人在《儿 歌之研究》中说：“儿歌者，儿童歌讴之词，古言童谣。”这里所说的“童谣” 是指儿童平时念唱的歌谣。从这可以看出，童谣的出现促使了儿歌的产生。在我 国漫长的历史长河中，儿歌最初来源于民间劳动人民的口头创作。作为口头文学 流传下来的儿歌，历史悠远。从文献记载的资料来看，《左传》中有《卜偃引童 学习参考好帮手